A Psicopedagogia Comportamental é uma área que combina psicopedagogia e análise do comportamento para ajudar no aprendizado. O psicopedagogo comportamental trabalha de duas formas: uma abordagem ampla, que considera vários aspectos do aprendizado, e uma abordagem focal, que se concentra em problemas específicos.

A disciplina aborda a aprendizagem sobre diagnósticos nosológicos e comportamentais, incluindo dislexia, disgrafia, discalculia, autismo, deficiência intelectual e atraso no desenvolvimento. Também cobre anamnese comportamental, avaliações indiretas, mensuração de comportamento, testes de habilidades, registro de avaliações, resolução de casos-problema e feedback descritivo.

A disciplina fala sobre ensinar estudantes sobre alguns tópicos importantes. Primeiro, explica o que são "protocolos de avaliação", que são regras ou métodos usados para avaliar algo. Depois, fala sobre protocolos específicos da Psicopedagogia, que é uma área que estuda como as pessoas aprendem. Também ensina como preparar o ambiente e planejar a avaliação, ou seja, como organizar o espaço e o tempo para avaliar melhor. Por último, fala sobre como usar jogos para ajudar na avaliação, tornando o processo mais divertido e eficaz.

A disciplina aborda a aprendizagem de protocolos comportamentais e a adaptação de avaliações para populações atípicas, com foco na BNCC. Inclui operacionalização de habilidades em Linguagem, Matemática, História, Geografia e Ciências, resolução de casos-problema, produção de relatórios e gráficos, e treinamento de pais no processo educativo.

Apresentar e garantir a aprendizagem dos estudantes sobre os seguintes tópicos: O que são objetivos de ensino e suas características:

A disciplina descreve um programa de ensino que ajuda os estudantes a aprender a ler e escrever. Ele aborda tópicos como os fundamentos necessários para a alfabetização, técnicas para ensinar e avaliar o progresso dos alunos, e como adaptar o ensino para pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Deficiência Intelectual (DI). Também fala sobre como planejar e registrar o processo de ensino, tomar decisões baseadas em dados, e a importância da ética e da colaboração com outros profissionais. O objetivo é garantir que todos os alunos possam aprender de forma eficaz e personalizada.

A disciplina descreve um plano de ensino para ajudar os estudantes a aprenderem sobre interpretação de texto. Ele aborda como entender textos complexos e diferentes maneiras de avaliar essa habilidade. Inclui o uso de casos-problema, que são situações práticas para testar a interpretação, e listas de verificação para ajudar na avaliação. Também menciona a abordagem WH, que utiliza perguntas como "quem", "o quê", "quando", "onde" e "por quê" para melhorar a compreensão. Além disso, fala sobre a Teoria das Molduras Relacionais (RFT), que ajuda a entender e ensinar linguagem complexa.

A disciplina fala sobre ensinar e garantir que os alunos aprendam vários aspectos da matemática. Isso inclui entender o comportamento matemático e como ele se relaciona com a linguagem, além de como avaliar e ensinar habilidades matemáticas básicas e avançadas. Também aborda como planejar e corrigir problemas práticos, e como registrar e tomar decisões no ensino dessas habilidades. Em resumo, é um guia para educadores sobre como ensinar matemática de forma eficaz, avaliando e desenvolvendo as habilidades necessárias nos alunos.

A disciplina fala sobre ensinar alunos sobre alguns tópicos importantes. Primeiro, como avaliar a leitura, escrita e o processamento de informações em casos de dislexia, que é uma dificuldade de aprendizagem. Depois, como planejar e aplicar métodos de ensino com base nessas avaliações. Também menciona a importância de tomar decisões usando dados e de ensinar os alunos a se instruírem sozinhos. Em resumo, é sobre ajudar os alunos a aprender melhor, especialmente aqueles com dificuldades, usando avaliações e dados para guiar o ensino.

A interpretação do PEI envolve análise de objetivos e estratégias educacionais personalizadas, coleta e análise de dados sobre o progresso do aluno, e revisão do PEI para ajustes necessários, garantindo que ele atenda às necessidades do aluno de forma contínua e adaptável.